第８回 文構造のバリエーションを増やす

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第７回 練習しながら語彙を増やす

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第６回 基本の構文にそって練習する

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第５回 日本語で論理的に書く練習をする

Writingのスコアアップは合格を近づけます

英検２級のレベルは、高校卒業程度、大学入試レベルです(日本英語検定協会HPより)。

ですから、Writingの問題文を理解するためにも、準２級程度の知識は必要です。
ここでは、準２級程度(高校１年生程度)のレベルには達していて、
それ以上を目指していることを前提として説明しますので、ご了承ください。

２級のWritingは近年、同じ形式で出題されています。
与えられたTOPICに対する自分の意見と、その理由を２つ、８０語～１００語で書くよう求められます。

英検２級は、Reading、Writing、Listening、Speakingの４技能それぞれ満点が650スコアで、
合格基準は合計1980スコア以上です。
１次試験の合格基準は３技能合計1520スコアで、
これをクリアすると２次試験のSpeakingに進め、
最終的な合格基準が４技能合計1980スコア以上です。

英検は４技能にスコアを均等配分しています。
１次試験の３技能のうち、ReadingやListeningの力は、地道な知識の習得によって身につくため、
短期間でスコアを劇的に変化させることは難しい一方、
Writingは８０語～１００語の出来次第で、スコアを大きく伸ばすことができるので、
短期間で合格基準に近づける可能性があります。

採点基準を把握して、少しでもスコアを伸ばすために練習をしましょう。

まず日本語で、内容と構成を考える

以下は英検の個人成績表に示された、採点基準の詳細です。

内容：課題に求められている内容がふくまれているか
構成：英文の構成や流れがわかりやすく論理的か
語彙：課題に相応しい語彙を正しく使えているか
文法：文構造のバリエーションやそれらを正しく使えているか

ここで着目すべきは、まず内容と構成です。
この２つは、英語でどう書くか、以前の問題です。
与えられたTOPICに対応した意見を述べること、それを支える理由が論理的であること、
まずこの２つを確実にクリアしましょう。
この２つが揃っていなければ、どんなに難しい単語を使えていようが、
様々な構文が使えていようが、減点だらけの答案となってしまいます。

そのために、まず、日本語で論理的な文章を書く練習をしてみましょう。

題材は、実際の過去問題(日本英語検定協会HPに掲載)を使用してみましょう。

必要なのは論理的に考える力です

動画では「自動運転の車の開発が進むと、人々は車の運転をやめると思うか」を題材としました。

誰が読んでも矛盾がなく、説得力のある意見と言えます。これが論理的に書く、ということです。
様々な題材で、このような意見を述べられるように、１．２．３．の流れで徹底的に練習しましょう。

例えば、
「現金を使う人はますます減ると思うか」「公共施設では入場料をとるべきか」
「地元産の製品を購入する人は増えると思うか」「子供にスポーツをさせるのはよいと思うか」
このような類の問題が過去に出題されていますが、答えることはできるでしょうか。

そもそも考えたこともない題材なので、
日本語であっても理由を揃えて述べることが難しい、
という人もいるのではないですか？
そういった人はこれを機に、様々な問題を通して、自分の視野を広げて、
とっさの質問にも論理的に対応できるようになりましょう。

ちなみに、２次試験のSpeakingでも同様の質問をされる可能性がありますのでいい練習となりますよ。

第４回 英単語は phrase で覚える

目の前の１冊で、大学も英検も合格しましょう

今回も学校で購入した英単語帳を、大学入試と英検２級の合格に役立てる方法です。

英検２級のレベルは、高校卒業程度、大学入試レベルです(日本英語検定協会HPより)。

大学進学が目的の学科に進学した高校生は、大学入試に必要な教材をすでに高校で購入しており、英単語帳もその一つです。
ですから、手持ちの英単語帳は、大学合格だけでなくそのまま英検２級合格に生かせます。

学校の小テストを真面目に取り組んでいても、英単語をすぐに忘れてしまう人は、前回と今回の説明を実行して合格を手に入れましょう。

英単語は phrase で覚える

phrase とは、言い回し、言葉遣い、表現法のことです。
日本語にも独特の表現がありますが、母国語ですと自然に使えてしまうため気にしていません。
例えば、帽子は「かぶる」、眼鏡は「かける」、靴は「履く」。「身につける」ことを意味する動詞を、当たり前のように使い分けています。

このように、英語にも独特の表現があり、英単語帳にはその情報が載っています。単体の英単語ではなく、phrase でインプットしましょう。

例えば、sympathize (同情する)の欄には with、concentrate (集中する)の欄には on と必ず載っています。それを覚えておくと、

この空欄補充の正解は、後の with とのつながりで、sympathize と瞬時に判断できるのです。
ちなみに、betray (～を裏切る)、persuade (～を説得する)は前置詞を必要としない動詞(＝他動詞)です。

例えば、anxious (心配して)の欄には、be anxious about～ (～を心配している)と必ず載っています。それを覚えておくと、

この空欄補充の正解は、about と瞬時に判断できます。

正しい行動をして、努力を結果につなげましょう

英単語の知識が豊富な人、語句補充が得意な人は、日ごろからこのようにインプットしているのです。
意識して行動する努力をしている人もいれば、幼いころからの学習習慣で、当然のこととして行動している人もいます。

英単語力に自信のない人は、自分の覚え方を見直し、正確に身につけるための正しい行動をしましょう。

地道に正しい努力をすれば、力がつき、自信となり、正しい学習習慣が当然の行動となります。
力がつけば成績に反映され、正しい行動は単なる苦行でないと実感するはずです。

正しい努力はあなたを裏切りませんよ！さあ！目の前のその単語から実践してみましょう。

第３回 英単語は例文ごと覚える

まず、目の前の１冊を覚えきりましょう

学校で購入した英単語帳は、英検２級の合格に役立てることができます。

英検２級のレベルは、高校卒業程度、大学入試レベルです(日本英語検定協会HPより)。

大学進学が目的の学科に進学した高校生は、大学入試に必要な教材をすでに高校で購入しており、英単語帳もその一つです。
ですから、大学進学を目指している高校生は、手持ちのを英単語帳を正確に身につける努力を精一杯することが、大学合格だけでなくそのまま英検２級には生かされます。

とは言え、日々の学校の英単語テストは、合格点をクリアすることで手一杯という人も多いのではないですか？

今回はそのような人でも２級合格に近づく方法を説明します。

英単語は例文ごと覚える

英単語はアルファベットの集まりです。漢字とちがって意味が分からないものは、想像しようもありません。
ひらがな、カタカナにも通じるところがありますね。

ですから、覚える時から、「例文もしくは語句のまとまり」でインプットするようにします。

前後の単語とのつながりを大切に、分からない時は想像する

このように日ごろから、例文や語句のまとまりで覚えるように習慣づけると、覚えた意味を思い出すことが容易になります。
また、試験中に意味が分からない単語があっても、前後の単語とのつながりで、意味を想像できるようになります。

英単語力に自信のない人は、文章の流れや品詞を無視して、自分が見覚えのある単語だと無理やり解釈し、突拍子もない日本語訳をしがちです。
これは、日ごろから、前後の単語とのつながりを意識せずに単体で意味を覚えようとしているからです。

英単語力をつけたい人は、英単語帳に書かれた例文や語句のまとまりごと覚える。

これを地道に繰り返すと、単体で見ても瞬時に意味を言える単語が増えますよ。
preserve (～を保存する) と、predict (～を予測する) を間違える、なんてことは絶対になくなります。

さあ！明日の英単語テストの勉強から実践してみましょう。
驚くほど速く覚えられ、なかなか忘れられなくなりますよ。

第２回 学校の英語表現の授業を活用する

英検２級と英文法について

学校の英語表現の授業は、特に英検のReadingとWritingに役立てることができます。

英検２級のレベルは、高校卒業程度、大学入試レベルです(日本英語検定協会HPより)。

Readingは、単語、熟語、文法の力を問われる空所補充が２０問。
単語力や文章の流れをつかむ力を問われる、長文の空所補充と内容一致の選択が１８問。

Writingは、与えられたトピックについて論理的に述べる１問。

高校1年の英語表現の授業では、英文法を一通り勉強します。
2年では、大学入試レベルの頻出問題集を用いながら、英文法の復習をおこないます。
それらがそのまま英検２級には生かされますので、手持ちの学校教材を正確に身につけることを心がけましょう。

学校の授業と英検Readingの共通点

例えば、時制の問題。

() に最も適する語句は、had been です。when 以下の過去形の内容から、過去完了時制がふさわしいと判断します。

例えば、分詞の問題。

() に最も適する語句は、surrounded by です。SVCの文型をとる動詞の sit を、「子供たちに囲まれた」という受動関係と組み合わせます。

どちらも1年、2年の英語表現の教材で繰り返し目にする問題です。
そして、英検でも同じように出題されます。
つまり、日ごろの授業やテストで必要とされている知識を地道に習得することで、自ずと英検で必要な力も身につくのです。

学校の授業を英検Writingのスコアアップにつなげる

地道に習得した知識を正確に書くことが出来れば、Writingのスコアを上げることができます。

例えば、「私たちはインターネットのおかげで情報を得ることができる」という文を書きたいとします。

If we use the Internet, we can get information.

と書いてもいいのですが、これでは中学2年レベルです。
そこで、無生物主語と不定詞の構文を組み合わせて、

The Internet allows us to get information.

とすると、スコアを上げることができます。

これらも1年、2年の英語表現で習得しているはずの事項です。
このような表現を正確に書ければ書けるほど、文法のバリエーションが評価され、
Writingのスコアアップにつなげられるのです。

合格への第一歩は、目の前の重要事項を正確に身につけることから始まります。
さあ！今日の授業を思い出し、まず1問、正確に覚えてみましょう。

第１回 学校の教材を正確に身につける

英検２級について

英検２級のレベルは、高校卒業程度、大学入試レベルです(日本英語検定協会HPより)。

Readingは、単語、熟語、文法の力を問われる空所補充が２０問。
単語力や文章の流れをつかむ力を問われる、長文の空所補充と内容一致の選択が１８問。

Writingは、与えられたトピックについて論理的に述べる１問。

Listeningは、店内放送、店員の応対、学生生活、仕事の依頼など社会性のある話題を理解する３０問。

Speakingは、社会性の話題についてやりとりをする４問。

高校生の英検対策について

大学進学が目的の学科に進学した高校生は、上記の問題を正解させるために必要な教材をすでに高校で購入しています。
それは、英語の教科書、文法参考書、単語帳、リスニング教材です。
そして、学校ではこれらの教材を用いた授業を受け、これらを範囲とした定期テストを受けています。

ですから、大学進学を目指している高校生は、学校の授業内容と手持ちの教材を正確に身につける努力を精一杯することが、大学合格だけでなく英検２級合格のためには必要です。

大学入試と英検で出題形式や傾向が異なってはいても、出題範囲は同じなのですから、英検２級合格のために新たな教材を購入する必要はありません。
英検の過去問題はHPに掲載されています。リスニングも行えますから、出題形式を知り、時間配分の感覚を養うことが可能です。

英検２級用の対策教材は、手持ちの教材の抜粋で、重複している内容ばかりですから、必要ありません。

対策教材の「頻出」というタイトルは魅力的ではありますが、それらは学校の授業でも強調され、定期テストでも頻出の内容です。
大学進学を目指す高校生にとっては、新たにわざわざ購入しなくても、日々の授業で必ず説明を受け、解いている問題です。

さらに、学校の教材を正確に身につけることは、「英検の頻出」だけに偏らず、頻出以外の豊富な知識習得につながり、大学合格への第一歩となるのです。

実際、私がこれまでに指導してきた２級を難なく合格した高校生たちは、過去問題で時間配分とライティングの練習をした以外、特別な教材を利用していません。

高校入学以来、地道に学校の課題に取り組み、知識を正確に身につけて、定期テストで優秀な結果を出し続け、その積み重ねの末に２級に必要な力がつき、合格しました。
当然、校外模試の英語の成績は優秀で、センター入試、共通テストも正答率８割以上でした。

高校生はそれが可能な環境に身を置いているので、本来そうであるべきだと思います。

学門の指導方針の一つは、「学校の授業を大切にする」で、英検指導においてもこの大切さを説いています。