さあ、ここから後半の３ステップです！

まだ半分かぁ～

STEP６は “清書する” ですから、あと２ステップでほぼ完成です。がんばりましょう！

後半の３ステップ

前半では字数を気にせずに、思い浮かんだままに箇条書きしたり、説明を加えたりしてきましたが、後半は、マス目のあるノートや原稿用紙を使って、必要な時に、正確に字数を数えられるようにしてください。

STEP４：文章を書き、文章構文と内容を決める

１．文章を書く

まず、STEP３で書いた a ～ d の流れを思い出してください。

これがAさんの a ～ d でした。

大学側が知りたい、

「なぜうちの大学に入りたいのか？」
「この生徒はどんな人物なのか？」
「この生徒はうちの大学で、希望を叶えられるのか？」

を全て盛り込んでいて、誰が読んでも「この人なら入学するにふさわしい」と納得する内容です。

しかし、箇条書きに説明を加えた文が単独で存在しているだけで、文章ではありません。

文章とは、文と文がつながり、まとまった内容を表しているものです。
ですから、各項目を文章にする必要があります。

それでは、例を使って文章にしていきましょう。

と、このように、各項目を文章にしてください。

文と文をつなげて、まとまりのある内容ごとに一つの段落をつくりましょう。

[ a ] は箇条書きだと3文がバラバラで、単独に存在していましたが、まとまりのある内容で、一つの段落にしました。

[ b と c ] は、c をつなげて文章にしながら、b を加えました。バレーボールの話題で一つの段落 (ア)、中学時代の話題でもう一つの段落と (イ)、二つに分けました。

[ d ] は、b と c で述べた自分の紹介を生かして a を実現させる、という内容にまとめました。

わぁ～。
文章にして段落をつくると、なんだか志望理由書っぽくなりますね！

そうですね。
徐々に完成に近づいてきましたよ。

２．文章構成と内容を決める

文章構成とは、書く順序のことです。

志望理由と自己紹介が、読み手に伝わりやすいようにするには、どういう順序で、どういう内容で書けばいいのかを考えましょう。

ここはとても大切ですから、時間をかけて考えてください。

文章構成について

もともと STEP３で決めた a ～ d の流れは、誰もが読みやすい、基本の文章構成ですので、一旦はこれでよしとしてみましょう。

次の STEP５で、指定の字数に合わせて全体のバランスを整えます。その時に、構成を考え直す必要があれば、考えましょう。

例えば、この例では、STEP１や２では箇条書きにしていた幾つかの項目を、STEP３では選んでいません。「きっかけである伯母の話」や「文武両道で好成績を維持した話」ですね。

もし STEP５で、字数が足りないなどの理由により、やっぱりこれらも入れよう、と思ったら、どこに入れるのかを考える必要があります。

その時は、STEP３ → STEP４の「１．文章を書く」を経て、ここで構成を考えてください。どの文につなげるか、どの段落の前に(後に)入れるか、考えましょう。

今は字数を数えていませんので、基本の構成のままでいいことにします。

内容について

まず、a と d は同じような内容になります。

a で「自分の将来像と、貴学への入学希望」を述べ、d では自分の長所を交えて再度、「自分の将来像と貴学への入学希望」を述べるので、似たような内容になるのは当然です。

しかし、同じ単語を繰り返し使うことは避けましょう。内容は同じでも、できるだけ異なる表現で、強い希望を述べられるよう意識してみてください。

例えば、この例では、STEP３で a にあった、「災害時には地域の皆さんの力になれる医療従事者を目指したい。」を、「災害時に救護を必要とする方々の力になれる医療従事者を目指したい。」と表現を変えて、a ではなく d に加えました。

このように、a と d は、述べたいことは同じなのだけれど、表現は変えてある、ということを意識すると評価の高い文章となります。

なるほど。
同じ単語を繰り返さないほうがいいんですね。
むずかしいな～。

そうですね。
でも、同意表現を考えることは、語彙力を増やすことにつながります。小論文の勉強を兼ねて調べてみるのもいいですね。

次に、b と c を見てみましょう。
b と c に、コミュニケーションという単語が4回使われていますね。これは、(ア) と (イ) で似たようなことを述べているからです。

d で、「強い精神力とコミュニケーション能力を生かして」と書きたいので、コミュニケーション能力について述べておきたいのですが、内容の重複は字数を無駄に使いますので、避ける必要があります。

したがって、(ア)（イ) のどちらかを削除することにします。

d へのつながりを考えると、「強い精神力」を入れておきたいので、(ア) を残して、(イ) を削除することにします。

そうか～。
b と c は、d につながるようにしたほうがいいんですね。つながりのある内容にするって、考えるのが大変そうです。

慣れていないと難しく感じますよね。
でもがんばってください！
この作業は小論文を書く時にも絶対に必要ですから、ここでしっかり考える練習をしましょう。

完成した文章がこちらです。

STEP５：指定の字数内に収まるように推敲する

さあ、このSTEPで完成させますよ。
頑張りましょう！

１．文章の字数を数える

STEP４で書いた文章の字数を段落ごとに数えます。

111字＋143字＋88字＝342字　です。

これは、段落初めの１マス目と、改行を考慮せずに単純に文字数を足しました。
皆さんのノートや原稿用紙で改行して書いていき、指定字数に近ければ、このまま STEP６ に進み、清書してください。

国立大学は、所定用紙にマス目のない志望理由書が多く見られます。常識的な文字の大きさで書けば、350～400字程度で埋まってしまうと思われますので、このままSTEP６に進みましょう。
なお、常識的な文字の大きさ、とは、所定用紙に記入する、氏名や学部学科名よりも一回り小さく、担当者が読めると思われる大きさです。

私立大学は、マス目のある志望理由書が多く見られます。350字～400字であれば、このまま清書に進んでもいいですが、もう少し増やしたいと思う人は、以下の説明に進んでください。

２．文字数を増やす

文字数を増やすって....どうすればいいんだろう？

大丈夫ですよ！
ここからの説明をよく読んで、じっくりと丁寧に文字数を調整していきましょう。とても大切なところですので、時間をかけて、しっかりと考えましょう。

指定字数が400字～500字程度の大学

あとひと段落分ぐらいの文章を書き足す必要がありますが、ここで焦って、雑に書き足してはいけません。そうすると、全体の構成が崩れてしまいます。

志望理由書に限らず、作文や小論文でも同じですが、字数不足を補うために、思いついたことを適当に書き足すのはやめましょう。
安易な書き足しは、受験担当者や添削者に必ず見破られます。

特に、それが受験であれば、文章構成の観点で評価を落とすだけでなく、論理的思考力の観点でも評価を落とします。

〔はじめに〕で述べたように、優れた志望理由書にするためには、しっかりとした構成で、論理的で、入学希望が強く伝わるものを書く必要があるのです。
もちろん、これは優れた小論文にも言えることです。ですから、ここで、根気よく考え、小論文でも必要な力を磨いていきましょう。

では、どうするか。

STEP３に戻ってください。

STEP４の２で、
「もしSTEP５で、字数が足りないなどの理由により、やっぱりこれらも入れよう、と思ったら、どこに入れるのかを考える必要があります。その時は、STEP３ → STEP４を経て、ここで構成を考えてください。」と説明しました。
まさに今が、STEP３に戻る時です。

STEP３では、STEP２の中から、志望理由書に書く内容を選び出しました。

選ぶポイントは２つ、

でしたね。

STEP２の中に、志望理由と自己紹介に関連する内容は、残っていませんか？残っていたら、それを追加しましょう。

それでは A さんの例で説明をします。

Aさんは、STEP２の志望理由に、「きっかけは、伯母が看護師であったこと。憧れであったこと。」が残っています。
ですから、これをSTEP３に追加で選び、a「私は貴学に入学し看護師になる事を希望する」に入れることにします。

以上のように、a の箇条書きを修正しました。

では、STEP４に進みます。

STEP４では、箇条書きの文が単独で存在しているので、文と文をつなげてまとまった内容にする、つまり、文章にするのでしたね。

さっそくやってみましょう。同時に字数を数えます。

あっ！さっきよりも文字数が増えました！

そうですね。

これでSTEP４の１まで修正完了です。

次に、STEP４の２で、文章構成と内容を決めます。

繰り返しになりますが、STEP３で決めた a ～ d の流れは、誰もが読みやすい、基本の文章構成です。

今回の修正では、[a]の内容を増やす、と決めて書き足しましたので、全体の構成を練り直す必要はありません。
[a]を書き足して、段落を二つにしましたが、他の段落は修正しませんので、このままでよしとします。

続いて内容です。

内容は同じでも、できるだけ異なる表現で、強い希望を述べることが大切でしたよね。

修正完了の各文を、語尾に注目して見てください。

～希望している。
～を志している。
～に携わりたいと思う。
～を強く希望する。

[a]は志望理由を述べる段落なので、「～したい、～を希望する」という意味の言葉が語尾になるのは当然ですが、「希望」という単語は始めと終わりの文でだけ使用しています。
残りの語尾は、「希望」を使用しないように工夫しました。

ほんとだ！
意味は似ているけれど、異なる表現を使っていますね。
私も工夫します！

その他の内容は変更しないため、残りはこのままでよしとします。

これで修正は完了で、改行などを考慮せずに数えた字数は、424字です。ひと段落分、80字ほど増やしました。

このようにして、自分の大学の指定字数に合わせていきます。
STEP４の１で、文と文をつなげて文章にしますので、ここで文字数を調整してください。

STEP３で志望理由書に書く内容を選び出し、STEP４で文章にする

もっと字数が必要な人は、これを繰り返していきます。

どうですか？うまくいきましたか？このようにして字数を増やします。

私立大学の中には、マス目のある600字指定が多く見られますので、そういう受験生のために、さらに増やしてみますね。

指定字数が600字の大学

ここで、今でき上がっている424字のAさんの例を確認してみましょう。

ここから、600字に増やすには、100字以上の内容が必要ですが、どの部分を増やすとよいでしょうか。

志望理由と自己紹介に分けて、全体のバランスを見てみましょう。

志望理由は前半の二つの段落で200字近いですので、これ以上増やすと、自己紹介との字数がさらに開き、バランスが悪くなります。

ですから、次は、自己紹介を増やしてみます。

志望理由の段落と、自己紹介の段落を分けてみて、バランスを考えるんですね。

手順は先ほどと同じです。
STEP３ですね。STEP２の中から、内容を選び出します。

Aさんは STEP２の自己紹介に、「特に中学、高校では文武両道を貫き、好成績を維持した」が残っています。
ですから、これをSTEP３に追加で選び、c「私はこういう人物なので、それを持っている」に入れることにします。

以上のように、c の箇条書きを修正しました。

次はSTEP４の１です。文と文をつなげて、文章にします。

修正前と最も異なる点は、この段落から、コミュニケーション能力に関する内容を外したことです。
この段落は、Ａさんの自己紹介「強い精神力」と「コミュニケーション能力」のうち、前者だけを述べることにして、新たに学校の勉強をしっかりとしてきたことを加えました。

バレーボールを続けながらも上位の成績を維持してきた、つまり、私は「強い精神力」を持っている、とアピールしています。

修正前にはなかった段落です。「コミュニケーション能力」が高いことをアピールするために、342字の志望理由書には入れることのできなかった、経験を加えました。

前半段落、後半段落共に、最終段落である
[d]「私は、強い精神力とコミュニケーション能力を生かして、災害時に救護を必要とする方々の力になれる医療従事者を目指したい。…」
につながることを意識しています。

STEP４の２で、〔 c 〕は〔 d 〕につながるようにするって教わりました！確かにつながっていますね。

これで、STEP４の１まで修正完了です。

次に、STEP４の２ですね。
今回も[c]を増やすと決めて書き直しましたので、全体の構成を直す必要はありません。

続いて内容です。
特に、動詞は同じ単語を繰り返さないように気をつけています。

前半段落 ： 続けてきた、挫けなかった、怠らず、維持する、貫く

後半段落 ： 図れる、接し、頼りにされ、褒めてもらった

できるだけ、異なる表現を使うよう心がけました。

「意味は似ているけれど異なる表現」ですよね！
だんだん慣れて、分かってきました。

皆さんも、意識してみてくださいね。

これで修正は完了で、改行などを考慮せずに数えた字数は、577字です。150字ほど増やしました。

以上が文字数の増やし方です。

大きく分けると、増やし方は２つありましたね。

まずは、STEP３です。STEP２にまだ項目が残っている人は、新たに選び出すことができます。

Aさんの場合、80字増やすために志望理由から、「伯母が看護師であったこと」を新たに選び出しました。

また，さらに150字増やすために、自己紹介から、「文武両道を貫いて、好成績を維持した」を新たに選び出しました。

このように、STEP２の段階で、たくさんの項目がある人は、新たに選び出して加えることができます。

しかし、選び出すポイントは、
「志望理由と自己紹介に関連を持たせる」「面接で詳細を問われることを意識する」
でしたから、それを考慮すると、これ以上は選び出せない、という人もいるかもしれません。

そういう場合は、STEP４の１です。

文と文をつなげて、まとまりのある内容にする段階で、文字数を増やすことができます。

Aさんの場合、150字に増やすために、「周囲に溶け込めない生徒との接し方」や「職場体験の高齢者施設で褒められた経験」を新たに加えました。

この２つの経験は、STEP４の２で削除したのですが、「コミュニケーション能力」をアピールするために選び直しました。

このように、削除したものをもう一度、利用するという方法があります。

削除したものもない、という人は、STEP４の１で書いた文章を一つ一つよく読み、志望理由をより詳しく述べたり、自己紹介をさらに具体的に説明したりして、文字数を増やしましょう。

文字数の増やし方が分かりました。これで完成ですね！

文字数を上手に増やせるようになると、小論文でも役に立ちますよ。
さあ、次はいよいよ清書です。

STEP６：時間を計りながら清書の練習をする

STEP５まで、皆さんはノートや原稿用紙に、志望理由書の下書きを作ってきましたよね。そして、指定字数内に収まったものが、出来上がりました。

きっとこれを、一旦、学校などの担当の先生に提出して添削をしてもらうと思いますので、その所定用紙に書き写しましょう。

その際に、忘れずに、時間を計ってください。

日ごろ自分が、どれだけの分数で何文字書くのか、計りましょう。

そうすると、入試の小論文で役に立ちます。

例えば、「60分で600字」を書かなければならない入試の場合、600字を書き写すのに20分かかる人は、最低でも残り20分で、解答用紙に清書を書き始めなければなりませんよね。

問題文を読んで、解答する内容を考え、構成を練って、字数を調整して…と下書きをする時間は、40分以内、ということです。

ですから、忘れずに時間を計って、かかる時間の目安を知りましょう。

先生のOKがもらえたら、正式な書類として清書をすると思いますが、そちらは、丁寧に、慎重に、ゆっくりと時間を書くので、あまり当てになりません。

試験中の字は、そこそこ丁寧だと思いますが、ゆっくりとは書かないですよね。

時間を計って、自分の書くスピードを把握しておくんですね。必ず実行します！

以上でこの講座は終了です。皆さん、お疲れさまでした。

おわりに

いかがでしたか。

この６ステップで進めていけば、どんな人でも、皆さんそれぞれの良さを生かした、優れた志望理由書が書けます。

講座の冒頭で述べたように、志望理由書を作成することは、小論文で必要な力を磨いていることでもあります。

つまり、優れた志望理由書が書けた皆さんは、優れた小論文を書く練習をしていたことにもなるのです。

志望理由書、小論文のどちらにも必要なのは、構成力と論理的思考力です。

ここで志望理由書を書き上げた皆さんが、その過程で習得した知識は、必ず入試に役立ちます。

皆さんの健闘をお祈りします。入試当日も頑張ってくださいね。

最後まで読んでいただきありがとうございました。

吾子先生、ありがとうございました。

志望理由書が書きあがったら、次は本番に向けて「小論文」の練習を始めましょう。
看護系大学の小論文の書き方について勉強したい人は、以下の書籍がおすすめです。

志望理由書って、どんなことを書けばいいんだろう？
内容が合否に関係あるってほんと？

本当ですよ。
志望理由書の大切さや書き方について，くわしく分かりやすく解説していきますね。

ここで解説する方法で書いていけば、構成のしっかりした、論理的で、入学希望が強く伝わる志望理由書を書くことができます。

はじめに

総合型選抜・学校推薦型選抜で、提出が求められる志望理由書は、当日の面接や小論文を高得点に導くために、大きな役割を果たします。

面接試験がある大学では、提出書類を基に、出願者の人物像を推しはかり、面接の質問を準備します。

つまり大学は、提出書類を参考に、より具体的に、個人的な質問を準備するのです。

優れた志望理由書を作成するためには、自分自身について深く考え、将来像をはっきりとさせる必要があります。

また、書く内容に関しての知識を身に付ける必要もあります。

ということは、志望理由書を作成する過程で、自分自身を冷静に見つめ、大学から将来への筋道を思い描くことになります。

そして、それらを説明するために、知識を身に付けます。

面接では、それらに関して尋ねられますから、志望理由書を作成している時から、面接の準備をしていることにもなるのです。

また、小論文がある大学は、提出書類と小論文から、論理的思考力や文章力、主張の一貫性を審査します。

大学が、当日の小論文自体を審査するのは当然のことですが、その小論文が、志望理由書に書かれた希望や理想と一貫性があるか、筋の通った人物であるかも審査しています。

優れた志望理由書にするためには、しっかりとした構成で、論理的で、入学希望が強く伝わるものを書く必要があります。

志望するに至った経緯、自分自身のこと、描いている将来像、これらを上手につなげて、大学側に強い希望を伝えなければなりません。

読んでくれる人の立場を考えた読みやすい構成で、説得力のある志望理由書を書ければ、それは当日の小論文でも必ず生かすことができます。

つまり、志望理由書を作成することは、小論文で必要な力を磨いていることでもあるのです。

そういうわけで、たとえ、単なる提出書類の一つであっても、志望理由書は、当日の試験に大きく関わるのです。

それでは、具体的にどうしたらいいでしょうか?

ここでは、実際に私が指導し、国立大学の看護学科に合格した生徒の志望理由書を例に、6つのステップにわけて説明をします。

ガイドに従って、書いていきましょう。

志望理由書ってそんなに大切なんですね。
ちゃんと書けるか心配になってきちゃったよ～。

心配しなくても大丈夫！
６つのステップを１つずつ進めていけば、必ず書けますよ。

前半の３ステップ

志望理由書に限らず、作文や感想文など「文章を書く」となると、書き出しをどうするか…
うーん、うーん、と悩んでしまって、1行目から進まない人、いませんか?

そういう人は、書く材料を集めて、構成をしっかり考えてから書くとうまくいきますよ。

文章を書くことが苦手な人も、ここで説明する6ステップに従って書いてみてください。

まずは、前半の3ステップです。

前半では、字数を気にする必要はありません。思い浮かんだことをどんどん箇条書きで挙げましょう。

STEP１：伝えるべきこと、伝えたいことを、を書き出す

「伝えるべきこと」は、志望理由です。箇条書きで書きましょう。

どうでしょう。いくつか書けましたか。

私が指導した国立大学看護学科の合格者(以下Aさん)はこのように書きました。

では次に、

「伝えたいこと」は、自己紹介です。箇条書きで書きましょう。

こちらの方が書き出しやすいかも知れませんね。

これで、志望理由と自己紹介、共に３つずつ書き出しました。

このように、大まかに書き出してもいいですし、もっと細かく書き出して、数が多くても構いません。

また、この後のステップの途中で、追加や削除をしても構いません。

文章を書くことに慣れていない人、苦手意識がある人は、こういったひとつひとつに、

「これで全部だろうか？少ないだろうか？うーん、うーん…」

と悩みがちですが、全く気にしないでください。

後ほど、書き足すことも、減らすことも、可能です。

では次のステップに進みましょう。

STEP２：STEP１の内容を、具体的に、深く掘り下げて書く

STEP１で箇条書きした内容について、それぞれ詳しく書きます。

ここでも字数は気にせず、説明に必要なことは、全て書きましょう。

Aさんの志望理由は、

Aさんの自己紹介は、

　ですので、この6つについて、それぞれ詳しく書いていきます。

このように、それぞれについて、「これって具体的にどういうこと？」と聞かれた時に、自分が説明したいことを書いていきます。

Aさんの例では、字数が同じくらいになるようにまとめましたが、項目によって字数に差があっても構いません。

必要があれば後ほど書き足しや削除をできますし、書きにくいものは最終的には使わなければよいので、あまり気にしないようにしましょう。

大切なことは、「伝えるべきこと」「伝えたいこと」をしっかり書き出して、材料を準備することです。

どうですか？実際に文字にしようとすると、または、文字にしてみると、無自覚だった部分が引き出されませんか？

自分のことなのに、改めて、「自分ってこう思っていたのか」「自分の魅力はこれかもなぁ」などと気付くことがあると思います。

特に、「伝えたいこと」は自己紹介ですから、ここで、自分自身についてよく考え、これまでの出来事を思い出して、あなたの良さをアピールしましょう。

恥ずかしがったり、遠慮したりする必要はありません。自分で、自分の良いところをどんどん紹介してください。

ここまで読んで、じゃあ、もっと足してみよう、あれも書いてみよう、と思いついたことがあれば、STEP1 や STEP2 に戻って、書き足してください。

大体、自分が伝えられそうなことが出揃ったな、と思ったら次のステップに進みましょう。

後ほど新たに思いついたら、追加で書いても構いません。

なんだか書けそうな気がしてきました！
とりあえず思い浮かんだことをドンドン書いていきます！！

はい。ドンドン書いてくださいね。
さあ、次で、前半は終わりです。さっそく始めましょう。

STEP３：STEP２の中から、志望理由書に書く内容を選び出す

STEP２までで、大まかに書く材料が揃っていますが、思いつくままに書き出していますので、各項目のつながりがありません。

ですから、ここで、材料の中からどれを書くのか、選び出しましょう。

では、どういう基準で選べばいいでしょうか？

次に挙げる２つのポイントについて考えて選んでみましょう。

ポイント１志望理由と自己紹介に関連を持たせる

志望理由「伝えるべきこと」を実現させるために、生かせることや必要なことを、自己紹介「伝えたいこと」の中から探してください。

つまり、

という、説得力のある内容にするのです。

イメージが湧きやすいように、Aさんの例で説明します。
箇条書きは、STEP２を要約してあります。　

どうですか？

Aさんの志望理由と自己紹介が、a ～ d の中でつながっていて、説得力がありますよね。

誰が読んでも、「確かに、この人なら入学するにふさわしい」と納得する内容です。

このように、志望理由書は、大学の特徴と自分の希望、それから自分の良さにつながりを持たせるように書きましょう。

そうすると、大学側の知りたいことを全て盛り込むことができます。

大学側の知りたいこととは、

「なぜうちの大学に入りたいのか？」
「この生徒はどんな人物なのか？」
「この生徒はうちの大学で、希望を叶えられるのか？」

です。

a ～ d の流れで書けば、必ずこれらを盛り込むことができます。

すでに、志望理由書を書き始めている人の中に、志望する理由だけを列挙している人はいませんか？

それでは、「～したい、…したい」と理想を述べるだけで、あなたがそれを実現できる人物なのかをアピールできていません。

また、志望する理由を述べた段落と自己紹介の段落に関連がない人はいませんか？

こちらも、大学側への印象が薄く、あなたが「うちの大学を選んで、希望を叶えられる人物」であると伝えることができていません。

ですから、志望理由を実現させるために、生かせることや必要なことを、自己紹介の中から探して、a ～ d の流れを作り上げましょう。

ここで、志望理由と自己紹介に関連を持たせにくい、という人がいるかもしれません。そういう人は、もう一度、STEP１ → ２に戻ってください。

志望理由はある程度、決まっていると思いますので、書き直しや書き足しがあるのは、自己紹介の方かもしれませんね。

そう！自己紹介は、大学に

「この人物なら、うちの大学で希望を叶えられるな」

と思わせる内容であることが大切なのです。

STEP１で箇条書きにした、志望理由を実現させるために、大切なことや必要なことは何ですか？

それをよく考えてみましょう。

そして、あなたの中にある良さや、今までの経験と照らし合わせて、「私はそれ(実現させるために大切なことや必要なこと)を持っている」とアピールできるような自己紹介を書きましょう。

それは、幼いころからの習性や特性でもいいですし、今までの学校生活で培ったものでもいいです。

客観的に、他人が読んで、「この良さがあるなら、志望理由を実現させられるだろうな」と納得できる内容にしてみましょう。

そのために、戻る必要があれば、STEP１ → ２に戻ってください。

はぁ～
説得力のある流れをつくるって難しいですね。

そうですね。
でも、これが本番の小論文の練習にもなりますから、じっくりと考えてみましょう。

これでいいかな…という a ～ d の流れが出来上がった人は、ポイント２に進みます。

ポイント２面接で詳細を問われることを意識する

『はじめに』で述べましたが、大学側は志望理由書を基にして、面接での質問内容を準備します。

ですから、このステップで選ぶ a ～ d は、面接の質問内容に直結しているのです。

それぞれの内容について、当日は細かく、具体的に答える必要があると思ってください。

では、Aさんの例で説明します。

ここから考えられる面接の質問は、

などです。

簡潔に述べられるように練習が必要ですし、専門用語に関しては予め勉強して知識を持っておく必要がありますね。

ここから考えられる面接の質問は、

などです。前半と比べると、自分自身のことなので話しやすい半面、長々と説明してしまう可能性があります。

余計なエピソードを付け足すことなく、簡潔に答えられるように準備する必要がありますね。

このように、a ～ d で選ぶ内容は、面接の質問内容に直結しています。

つまり、自分がもっと詳しくアピールしたい、答えたい、と思う内容を書けば、ほぼ確実に、面接官が質問してくれます。

逆に、これ以上深く答えることは難しい、答えることに自信がない、と思う内容に関しては、志望理由書に書かないほうがいいでしょう。

当日、質問されて、困ってしまいます。

以上 ポイント１、ポイント２を基準に、STEP２の中から、志望理由書に書く内容を選び出してください。

これで STEP３は終わりです。

「志望理由書に書いたことについて面接で質問される」と、心の準備をしておいた方がいいんですね。自信を持って答えられる内容にしようと思います！

ちなみに、次の STEP４の段階で、やっぱり書きにくいなぁ…と思えば、内容を選び直すこともできますので、深く悩み過ぎずに次に進みましょう！